实验教学是培养理工类大学生工程实践能力、科技创新能力和团队合作精神的重要组成部分，实验课程考核是保证实践教学质量的重要环节之一。为全面提高实践教学质量，培养学生的动手能力，规范实验教学课程考核，特制定本考核办法。

一、非独立设课和独立设课的实验满分均按100分计，非独立设课的实验成绩占整个课程成绩的30%。

二、18学时以下的实验进行考查评分，考查的主要依据来自学生实验平时成绩，18学时以上（含18学时）的实验必须进行实验考试，实验总成绩应包含实验平时成绩（占60%）和实验考核成绩（占40%）。

三、实验课缺课50%（含50%）以上者，不给实验成绩，随下届重修。非独立设课的实验，若该门课程总成绩不及格且实验成绩也不及格者，重修该门课时必需重修实验，若该门课程总成绩不及格但实验成绩及格者，可不重修实验。

四、实验成绩的评定：

(一)平时成绩占60%（实验过程50%，实验报告50%），以百分制计。

（1）实验预习：该项为做实验的必备部分，无预习报告者不准参加本次实验，由实验指导教师在实验前进行检查。实验预习具体要求如下：

①基础性实验预习报告需完成的内容为：

实验目的；

实验仪器（实验中具体使用的仪器、器件及其型号有多种选择者可在实验操作时根据具体情况填写）；

实验原理（简要说明实验依据的原理、方法等）；

实验内容[简要说明实验的操作步骤、实验电路、实验数据测试表格（空表）]；

简要回答实验思考题；

实验注意事项。

②设计性实验预习报告需完成的内容为：

实验目的；

实验仪器（实验中具体使用的仪器、器件及其型号有多种选择者可在实验操作时根据具体情况填写）；

实验设计（简要说明实验原理，画出具体设计的实验电路、说明设计思路、方法，

电路参数的计算过程、设计的实验测试方案、软件仿真测试的结果等）；

参考资料（列出设计的依据等资料来源，格式为：作者、书名、出版社、出版日期、参考资料的页码）；

实验内容（说明实验的操作步骤、实验电路、实验数据测试表格（空表）等）；

实验说明：实验中的注意事项等。

（2）实验过程：该项占50%，由实验指导教师在实验结束时打分，以百分制计，学生在规定时间未完成实验，该实验应重做。实验操作（包括基础性和设计性）需完成的内容为：

实验中合理选择仪器仪表及其量程对实验元、器件和实验装置的测量和检查；

接线的正、误，仪器仪表的正确使用；

观测和记录实验现象，获取的实验数据、实验结果、波形等要以规范的表格、波形图等形式记录下来，以便进行分析和研究；

故障的排除；

实验结果经指导教师签字认可；

关闭仪器电源、整理好实验设备及工作台，将实验器件归位后，方可离开实验室。

（3）实验报告：该项占50%，由任课教师批改实验报告时打分，以百分制计。全面评价实验报告、包括测量结果、理论计算、误差分析、结论、思考与建议等。实验报告（包括基础性和设计性）需完成的内容为：

实验数据的处理及有关计算；

曲线图或波形的绘制；

基础性实验的部分实验思考题的回答；

出具实验结论（实验是否达到实验目的、电路性能指标如何？误差原因分析，心得体会等）。

注：每份实验报告在实验前完成预习部分，实验中完成实验操作及测试部分，实验后完成实验数据的总结部分，三者合在一起即构成一份完整的实验报告。

(二)实验考试成绩：40%

对学生掌握的实验操作技能、分析问题能力、初步的电路设计能力等实验基本技能进行实验测试，考题内容包含实验依据的原理、实验测试方法、常规仪器的使用、软件仿真技能等方面。以抽签的方式选择考题，考试成绩采用百分制。