一级指标

二级指标

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1.基本条件

（10分）

（负责人王韩奎）

1.1管理制度（3分）

①教研室管理制度健全，职责和任务、权限和待遇、考核激励机制明确；②教研室工作细则体现对教研室成员的政治素质、职业道德和业务工作能力要求；③教研室听评课制度符合学校有关要求，切实可行；④制订规范的教研室活动制度、听评课制度和集体备课制度。

1.2经费投入（4分）

设有专项教研室办公经费，能够满足教研室日常活动基本需要，年人均经费不低于1000元。

1.3办公场地（3分）

有固定的办公场所和相关办公设施，人均教学办公面积在3平方米以上。

2.师资队伍

（12分）

（负责人冯亚敏）

2.1数量与结构（2分）

教研室成员一般不少于7人，成员年龄、职称、学缘结构合理。

2.2师德师风（4分）

坚持立德树人，教研室成员师德师风良好，遵守教学纪律，遵守调停课制度，近三年无违反高校教师职业道德规范和校规校纪现象。

2.3培养培训（6分）

①有科学合理的师资培养培训计划，注重中青年骨干教师培养工作，近三年不少于1/2教研室教师参加国内外教学研讨会议，选派有青年骨干教师3个月以上的进修访学；②加强教学梯队建设，形成教学团队，发挥传帮带作用，新进教师经专门培训、试讲合格后上岗并配有指导教师；③教师积极参加课堂教学大奖赛，成效显著。

3.课程与教学

（28分）

（负责人张云丽、宋宏权）

3.1课程建设（10分）

（负责人张云丽）

①教研室所承担课程与其职能相符，建立符合专业发展的课程体系；②制定有规范的课程建设规划、教学大纲和教学任务书，且教学大纲及时修订、课程内容及时更新；③按照教材选用管理制度选用或编写高质量教材和教学指导用书；④教案、作业、试卷等教学材料完备，教案编写规范，作业批改认真并反馈到教学中，试卷试题质量高；⑤建设有在线开放课程、精品课程、优秀课程或网络课程，能运用网络课程进行辅助课堂教学。